Quelle: University of the Ozarks

Herzlich Willkommen auf der Internetseite des Fachbereichs Chemie des AvH. Hier finden Sie viele Informationen zum Chemieunterricht an unserer Schule.

• Unser Team

• Unsere Lehrmaterialien und unsere Ausstattung

• Themenbereiche der Sekundarstufe I
• Themenbereiche der Einführungsphase
• Unterrichtsinhalte der Qualifikationsphase

• Aktuelle Projekte und AGs

• Facharbeiten

• Linksammlung für Schülerinnen und Schüler zum Selbstlernen und Vertiefen

Unser Team

Der Fachbereich Chemie möchte sich Ihnen an dieser Stelle kurz vorstellen.

vordere Reihe von links: Frau Dr.Kopner, Frau Winkels, Frau Franke
hintere Reihe von links:  Herr Wölke, Herr Dr.Hahn, Herr Elstrodt, Herr Neitzel

Ansprechpartner: Frau Franke und Herr Wölke

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Unsere Lehrmaterialien und unsere Ausstattung

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Themenbereiche der Sekundarstufe I

• Stoffe und Stoffveränderungen
• Stoff- und Energieumsätze bei chemischen Reaktionen
• Luft und Wasser
• Metalle und Metallgewinnung

• Elementfamilien, Atombau und Periodensystem
• Ionenbindung und Ionenkristalle
• Freiwillige und erzwungene Elektronenübertragungen
• Unpolare und polare Elektronenpaarbindung

• Saure und alkalische Lösungen
• Energie aus chemischen Reaktionen
• Organische Chemie

Der schulinterne Lehrplan ist hier als pdf-Download erhältlich. Es gibt außerdem eine Kurzversion für den schnellen Überblick.

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Unterrichtsinhalte der Oberstufe

Einführungsphase: Klasse 10 (G8)

Leitthema 10:  Ablauf und Steuerung chemischer Reaktionen in Natur und Technik

                        Themenfeld A        Reaktionsfolgen aus der organischen Chemie:
                                                        Vom Alkohol zum Aromastoff

                        Themenfeld B         Ein technischer Prozess:
                                                        Ammoniaksynthese

                        Themenfeld C         Stoffkreisläufe in Natur und Umwelt:
                                                        Stickstoffkreislauf

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Qualifikationsphase: Klassen 11 und 12 (G8)

Leitthema 11:  Chemie in Anwendung und Gesellschaft

                        Themenfeld A        Gewinnung, Speicherung und Nutzung elektrischer
                                                        Energie:
                                                        Galvanische Zellen, Batterien, Akkumulatoren
                                                        Elektrolysen

                        Themenfeld B         Reaktionswege zur Herstellung von Stoffen in der organischen Chemie:
                                                        Erdöl, Ethen, Anwendungsprodukte

                        Themenfeld C         Analytische Verfahren zur Konzentrationsbestimmung:
                                                        pH - Werte von Säuren, Basen, Salzen
                                                        Titrationen

Leitthema 12:  Chemische Forschung - Erkenntnisse, Entwicklungen und Produkte

                        Themenfelder:        Farbstoffe und Farbigkeit
                                                        Natürliche und synthetische Werkstoffe

                        Theoriekonzepte:    Das aromatische System
                                                        Makromoleküle

Anmerkung:

Die oben angegebenen Unterrichtsinhalte werden für die Aufgabenstellungen im Zentralabitur vorausgesetzt. Das heißt, dass sie von 11.1 – 12.2 im Unterricht behandelt werden müssen. Die oben angegebene Zuordnung der Unterrichtsinhalte zu den Jahrgangsstufen kann sich geringfügig verschieben.

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Aktuelle Projekte und AGs

Unter der Überschrift Experimentieren mit Tini und Toni führen einfache, altersgemäße und motivierende Versuche in die Welt der Chemie. Interesse und Neugier werden geweckt.

Die Resonanz bei den Kindern ist jedes Mal überwältigend. Dies zeigt auch das Beispiel eines Drittklässlers, der inspiriert von seinem Besuch am Alexander-von-Humboldt-Gymnasium das dort Erlebte und Gelernte (Auftrennung schwarzer Filzstiftfarbe durch Papierchromatographie) gleich in einem selbstgeschriebenen Krimi verarbeitete:

Verbrecherjagd im Alexander von Humboldt Gymnasium

von Christian M.

Hallo! Mein Name ist Bond. Christian Bond. Ich arbeite bei der Neusser Polizei. Letzten Mittwoch klingelte in meiner Zentrale das Telefon. Ein Mann sagte: „Meine Frau wurde entfuhrt. Bitte kommen Sie schnell!" Ich fuhr sofort los! Aber als ich ankam, waren die Täter schon weg. Sollte das das Ende meiner Karriere sein? Nein, denn wir fanden eine Spur: Einen Erpresserbrief. Daraufstand: „Keine Polizei!" Die Erpresser machten aber einen Fehler: Sie schrieben mit Filzstift, und zwar auf Küchenrolle. Schnell schlug ich in meinem Detektivbuch das Thema Erpresserbriefe nach. Darin stand - wartet mal, damit ihr jetzt nicht aufhört zu lesen, erkläre ich es euch noch nicht.
Ich fuhr mit acht Kollegen in einem Polizeibus zu vier Verdächtigen, die meine Kameraden ermittelt hatten. Sie mussten ihre Filzstifte mitnehmen, denn wir rasten mit Blaulicht zum Labor des Alexander von Humboldt Gymnasiums, weil das Labor der Wache letzte Woche explodiert war. Als ich die Verdächtigen ins Labor führte, behaupteten alle, sie seien unschuldig, aber 008 lässt sich nicht täuschen.
Ich ließ sie mit ihren Filzstiften ein O auf Küchenrolle schreiben. Nun tröpfelte ich mit einer Pipette auf jedes O einen Tropfen Wasser, auch auf den Erpresserbrief und beobachtete, wie sich die Buchstaben verfärbten. Denn durch das Wasser wurden verschiedene Farben sichtbar. Und siehe da: Die Verfärbung von der Küchenrolle Nr. 2 war die gleiche, wie die vom Erpresserbrief. Es war Carlo! Der zog plötzlich einen Revolver. Aber ich war schneller: Mit meiner Spezialuhr schoss ich ein Betäubungsmittel auf ihn und er fiel um. Als wir ihn zum Gefängnis transportierten, machte es: Buuum. Im Rückspiegel sah ich, wie das Labor explodierte. Ich sagte: „Ups, da habe ich wohl meinen Spezialkoffer im Labor liegen lassen!"
Vor dem Richter sagte Carlo, dass die Frau in seinem Keller versteckt sei. Wir konnten sie noch retten.

Mehr zum Projekt „Chemie für Grundschüler“.

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Facharbeiten

In der Jahrgangsstufe 11 (G8) ersetzt eine Facharbeit die erste Klausur im zweiten Halbjahr.

Besonders gelungene Arbeiten werden regelmäßig für den Dr. Hans - Riegel - Fachpreis (externer Link) vorgeschlagen.

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Linksammlung für Schülerinnen und Schüler zum selbständigen Lernen und Vertiefen

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